本文转自：湖北日报

□ 湖北日报挑剔员 谈牧

跟着暑期到来，研学也插足一年一度的岑岭期。但不少家长晒出的“研学之旅”让东说念主朦胧：孩子在盛名游乐场列队坐过山车，在海滨度假村追赶浪花，在网红商圈打卡买零食……好意思其名曰“研学”，实则与等闲旅游别无二致。

研学旅行的初志，是让青少年走出课堂，在实践中触摸历史端倪、感知科学魔力、体悟文化精髓。当研学从博物馆的文物老师、科技馆的实验操作，悄然滑向游乐场的狂欢、度假旅社的恬逸，咱们不得不追问：研学到底在“研”什么？又在“学”什么？

古今中外的栽植实践都诠释，简直的场景、千里浸式的体验，是学问内化的伏击阶梯。读万卷书不如行万里路，孔夫子领导弟子周游各国，可能是最早的“研学”；近代栽植家见解“知行合一”，行是知之始，知是行之成。故宫殿宇承载着礼法文化，敦煌壁画诉说着淡雅结伴，贵州天眼展现着科技力量……研学动作是为了让册本上的笔墨酿成可感可知的文化标识，让详细的学问调遣为具体的剖析。“研”与“学”的结伴，才是研学旅行的中枢价值。

“研学”二字，本应透着书卷气与探索精神。一朝短期利益取代栽植初心，研学便容易沦为“挂羊头卖狗肉”的生意。一些机构打着“研学”旗子，把旧例旅游澄澈稍作念包装：去主题公园好意思其名曰“体验当代文旅产业”，去海边沙滩声称“探索海洋生态”，以致去市集购物也能说成“不雅察市场经济”。有些研学机构所谓“课程手册”仅是景点简介拼集，大宗研学导师由导游毛糙培训上岗，某历史主题研学中，学生拿到的“学习单”实为景区宣传折页。一些学生在炎炎烈日下疲于驰驱于多个景点间打卡，汗流夹背苦不能言，不仅毁坏深度体验，连假期的繁华都无从提及。

这类“伪研学”只重景点数目，轻栽植内涵，价钱经常比等闲旅游高出不少，却仅仅用一个“洋气”的筐子，装了异途同归的老本体，家长花了冤枉钱，孩子却学不到真东西，还有部分学校将组织株连和安全株连皆备推给旅行社，某地研学车祸事件暴表露保障购买不全等问题，再三为研学安全敲响警钟。

研学旅行不是晓行夜宿，不是贸易新风口，更不是不得不掏钱的“家长税”。它是栽植的蔓延，是成长的课堂，只消守住“研”的内核、夯实“学”的根基，让每一次研学都有明确的栽植宗旨、充实的学习本体、专科的请示伴随，才气让青少年在行走中真确有所获、有所悟。

栽植部门要加强对研学机构和研学本体的禀赋审核，家长也要擦亮眼睛开云体育，不被“高端”噱头诱惑，不为华而乌有的“伪研学”买单，让研学旅行真确成为滋补成长的“第二课堂”。